گروه های آموزشی

این مطلب به زودی کامل می شود.

این دپارتمان با هدف رشد و توسعه آموزشی برای دانش آموزان، همراه با برنامه ریزی منسجم و پیگیری های فردی از ابتدای ورود دانش آموز به دبستان  که فعالیت های خود را در قالب برنامه ی زیر پیش می برد ایجاد گردیده است؛

• ارزیابی دانش آموز از لحاظ رفتاری و آموزشی
• بررسی سلامت جسمی و روانی دانش آموز از بدو ورود
• شروع مشاوره های فردی
• شروع برنامه های تکمیلی تحصیلی برای دانش آموزان ورودی جهت هم سطح شدن با دانش آموزان مدرسه
• ارجای دانش آموزان نیازمند به روانشناسان دبستان
• تعیین نیازمندی های دانش آموزان و پیگیری مستمر آن
• ارتباط مستقیم با اولیا
• ارزیابی عملکرد دانش آموزان در طول سال تحصیلی
• کمک به برنامه ریزی تحصیلی دانش آموزان
• طراحی برنامه های ارزشیابی تحصیلی دانش آموزان
• بررسی کارنمای تحصیلی فردی دانش آموزان
• طراحی سوالات پیشرفته در دروس مختلف جهت ارتقای کیفیت آموزشی دبستان
• بررسی جزوات معلمین و کتاب های کمک آموزشی
• حضور مستمر در کلاس ها جهت بررسی روند آموزشی دانش آموزان و کیفیت آموزشی دبیران
• برگزاری جلسات هم اندیشی با دبیران بر پایه برنامه ریزی سالانه
• برگزاری دپارتمان های آموزشی مشاورین جهت هماهنگی و همسو بودن بیشتر
• حضور در اردوهای تفریحی و آموزشی دبستان

ارتباط مشاور با دانش آموزان که یکی از مهمترین فاکتورها برای تاثیر گذاری بر دانش آموزان است، مشاورین دبستان افرادی هستند  که بچه ها به خوبی به او اعتماد می کنند، در مورد مسائل و مشکلاتی که برای شان پیش آمده با او به گفتگو می نشینند و مشاورین  در مقام دوست آنها می توانند برای مشکلاتشان راهکار ارائه دهند. مشاوران به دانش آموزان در زمینه های پیشرفت تحصیلی، حرفه ای و ارتباطات اجتماعی و عاطفی کمک می کنند و این اطمینان را به دانش آموزان امروز می دهند که فارغ التحصیلانی ارزش آفرین برای آینده کشور خود خواهند شد. مشاورین دبستان ما  یک گوش شنوای خوب ، توانایی تحلیل و ارزیابی گفته ها و مهارت های ارتباطی لازم را  دارا می باشند.

دانش آموزان زمان زیادی را در مدرسه و کلاس درس می گذرانند، رفتار و تعاملات معلم با دانش آموزان نقش بسیار مهمی در میزان علاقمندی آنها به تحصیل، شکل گیری شخصیت همینطور آینده ی تحصیلی و شغلی آنها دارد، یکی از وظایف مشاور مدرسه علاوه بر مشاوره دانش آموزان می تواند آموزش و ارزیابی معلمان در تعامل با دانش آموزان می باشد .

اگر افراد مرتبط با مشاور مدرسه را به 3 گروه تقسیم بندی کنیم :

• دانش آموزان
• معلمان
• والدین

والدین گروه سومی هستند که با دعوت به مدرسه و گذاشتن جلسات آموزشی مکرر به عملکرد دانش آموزان و دریافت معلمان از وضعیت روانی و تحصیلی بچه ها در خانه، کمک می کند.

بخشی از وظایف یک مشاور مدرسه برای گروه دانش آموزان به صورت زیر است:

• مشاوره
• ارائه آموزش در مورد مسائل روانشناختی و اجتماعی

این دپارتمان با هدف رشد قوه ی استدلال و ابتکار و خلاقیت در دانش آموزان به روش های نوین آموزشی و با برنامه ریزی منسجم برای دوره های تابستانی و سال تحصیلی ، فعالیت های خود را در قالب برنامه های زیر پیش می برد :

• نوشتن بودجه بندی سالانه و طرح درس
• نظارت و برگزاری آزمون های پایش جهت ارزیابی عملکرد همکاران و دانش آموزان
• بهره گیری از کتب کمک درسی و ابزار کمک آموزشی
• برگزاری جلسات هم اندیشی بر پایه ی روش های نوین و برنامه ریزی سالانه
• نظارت معلمین بر روش های تدریس یکدیگر و در نهایت یک سو نمودن آموزش با تأیید مدیریت و معاونت آموزشی

در این راستا ، ما با رویکرد آموزش و استفاده از ابزار های آموزشی و ارایه طرح درس های مفهومی و کاربردی تلاش می کنیم تا بالاترین بازدهی و اثر بخشی ممکن را داشته و همواره در به روز رسانی طرح درس ها گام برداشته و کادر خود را متناسب با دانش آموزان آموزش می دهیم .

دپارتمان تربیتی و معاونت پرورشی دبستان راهبرددانش، به منظور ارتقاء سطح تربیتی، فرهنگی، ورزشی و هنری دانش آموزان، برنامه ها و اهداف زیر را مطابق با دستورالعمل ها تنظیم و اجرا می نماید .

• برنامه ریزی، سازماندهی، هدایت وارزیابی و پیگیری اجرای فعالیتهای پرورشی و تربیت بدنی مدرسه
• تهیه وتدوین برنامه سالانه وتقویم اجرایی فعالیت پرورشی و تربیت بدنی مدرسه با همکاری دبیر یا مربی ذیربط، بر اساس سیاست های ابلاغی، نیازسنجی و مشورت با مدیر مدرسه وارائه آن به شورای مدرسه برای تصویب.
• هماهنگی و ارتباط با مسئولان ذیربط اداری و حضور در جلسات و همایش های حوزه پرورشی و آموزشی .
• نظارت بر حسن اجرای فعالیتهاو تعلیم شعائر اخلاقی در مدرسه با استفاده از ظرفیت گروههای دانش آموزی و شورای دانش آموزان مدرسه.
• نظارت بر اجرای شیوه نامه، بخشنامه ها و دستورالعمل های حوزه پرورشی و تربیت بدنی، سلامت ومشاوره های تربیتی.
• نظارت بر حسن اجرای برنامه ها و فعالیتهای تربیتی و مراسم آغازین مدرسه و مناسبتها
• نظارت برکارکرد تربیت بدنی ، بهداشت، مشاوره، کتابخوانی و وشوراهای دانش آموزی
• تهیه و تنظیم گزارش از عملکرد پرورشی مدرسه برای منطقه با رویکرد تحلیلی و ارزیابی کیفی براساس بخشنامه ها، شیوه نامه ها و ….
• تسهیل زمینه های شناسایی دانش آموزان مستعد در زمینه های مختلف تربیت بدنی، علمی، فرهنگی وهنری و ایجاد بستر مناسب در جهت بهره گیری، حمایت و پیشتیبانی از آنها با هدف تسریع مراحل رشد و شکوفایی استعداد ها، براساس دستور العمل های مربوطه.
• برنامه ریزی در غنی سازی اوقات فراغت دانش آموزان در راستای توسعه و تقویت خلاقیت، استعداد های بالقوه و مهارت های فردی واجتماعی آنان با همکاری وزارت آموزش و پرورش و سایر مراكز علمی و فرهنگی

هدف اصلي برنامه درسی و مهارتي تربیت بدنی، کسب و حفظ سلامتی دانش آموزان است. انتظار می رود برنامه ی تربیت بدنی در کنار رشد و ارتقای آمادگی جسمانی و حرکتی از طریق تمرین در کلاس های مهارتی، موارد ذيل را هم‌ پوشش داده و دنبال نماید :

• افزایش علاقه ی دانش آموزان به شرکت فعال در فعالیت های ورزشی
• گرایش آنان به آمادگی جسمانی و بهبود حرکات پایه
• تمایل به رعایت اصول بهداشتی در ورزش
• گرایش به کسب و توسعه ی مهارت های ورزشی
• رعایت اصول ایمنی در فعالیت های ورزشی

همچنین اهداف فعالیت های ورزشی را میتوان به دو دسته تقسیم و مورد بررسی قرار داد:

۱-هدف‌های جسمانی که عبارتند از :

• تقويت قوای عمومی بدن
• ايجاد هماهنگی بين اعصاب و عضلات
• ايجاد سرعت و مهارت در واكنش‌های عضلانی
• ايجاد استقامت در برابر فشارهای جسمی
• ازدياد نيروی بدنی
• اصلاح و توان‌بخشی و جبران نقايص بدنی

۲-هدف‌های روانی:

• كشف خويشتن از نظر استعدادهای نهفته بدنی– روانی
• تربيت شخصيت و پرورش روحيه هميارس
• برانگيختن فرد برای تحرك و پيشگيری از خمودگی
• برقراری تعادل روانی و احساس نيرومندی

۳-هدف‌های اجتماعی:

• پرورش حس احترام به قوانين گروهی و اجتماعی
• پرورش توان مديريت و تصميم‌گيری .
• پرورش احساس نوع دوستی و جوانمردی.
• پرورش نيروی بدنی – روانی مورد نياز جامعه.
• پرورش روحيه ی گذشت.
• پيشگيری از سرايت بيماری ها و برخی از آسيب‌های اجتماعی